國小學童在網際網路專題導向式學習環境中行為歷程之研究

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題名:
國小學童在網際網路專題導向式學習環境中行為歷程之研究
著者: 陳杉吉; Chen, Shan-Jyi
李建億; Chien-I Lee; 資訊教育研究所教學碩士班
主題: 網路專題導向式學習; 行為歷程; 資料探勘; 內容分析法; content analysis; Project-Based Learning; data mining; Learning behaviors
描述: 專題導向式學習是近年來熱門的學習方式，為探討國小學童在網際網路專題導向式學習環境下的行為歷程，乃以國民小學五年級學童為對象，選擇台南縣、台南市、高雄市共６所學校，每所學校立意選取15名學生，活動中小組成員男女各三名以各校隨機選取一名學生組成，在網路專題導向式學習環境中學生的行為歷程以學習行為歷程紀錄器記錄於資料庫內，用資料探勘的方法對所蒐集資料進行資料探勘，並輔以內容分析法對國小學童在學習過程互動的內容進行分析。研究發現，國小學童在網路專題導向式學習環境中的行為歷程符合專題學習活動的學習特性，在系統功能的使用上偏好以互動性的功能為主，而男生在支持度25%至29%的範圍，功能的關聯上是以公佈欄、線上傳呼、調查活動和聊天室具有高的信賴度，而其中以線上傳呼和聊天室具有較佳的預測性；而女生則在調查活動、E-Mail、線上傳呼和聊天室具有較佳的預測性。在互動功能方面，國小學童的互動效率明顯不足，而互動內容多與學習無關；與教師的互動量偏少，互動內容大部份和專題學習無關。建議在學校的統整課程中以專題學習的方式讓學生熟悉這樣的學習過程，加強其討論溝通、歸納整理資訊的能力，並能夠養成好的網路禮節和素養；而在網路專題學習環境的研究建議建立偵測學生偏差行為的機制、聊天室主持人及虛擬輔導教師。
Project-based learning is more popular in the recently year. The purpose of the study was to probing into learning behaviors of elementary students in the Web project-based learning environment. This research collected 90 students from 6 primary schools in Tainan county, Tainan city and Kaohsiung city. We also developed a system to keep track of students’learning behaviors, called the Learning Portfolio Recorder and analyze data by using data mining technology and content analysis. From the experiment study, we have three conclusions, which are : (1) learning behaviors of elementary students in the web Project-Based Learning environment conform to the characteristic of Project-Based Learning; (2) the students tend to use interactive function; (3) interactions between function News , Pager , Investigate and Chatroom are frequent, which confidence in high and support range is between 25% to 29%. Low frequency of interaction between the student and teacher, and the interaction of content of is irrelevant to learning. The suggestion of this research are: (1) to bring into practice project-based learning method in integration course of elementary school curriculums, (2) to strengthen the discussion and integration ability in the Web PBL environment, and (3) to develop a virtual chairman in the chatroom to enhance the quality of discussions.
碩士
建立日期: 2002
格式: 121 bytes
text/html
語言: 中文
識別號: http://nutnr.lib.nutn.edu.tw/handle/987654321/5002
資源來源: NUTN IR

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國小學童在網際網路專題導向式學習環境中行為歷程之研究

陳杉吉; Chen, Shan-Jyi 李建億; Chien-I Lee; 資訊教育研究所教學碩士班 2002

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