台灣八點台灣八點檔電視劇內容價值觀分析及國小學童電視劇價值觀批判思考教學探討

傳送到

題名:
台灣八點台灣八點檔電視劇內容價值觀分析及國小學童電視劇價值觀批判思考教學探討
著者: 林欣平; Lin, Hsin-Ping
吳知賢; Wu Chih-Hsien; 社會科教育學系碩士班
主題: 電視劇; 價值觀; 國小學童; 批判思考教學; TV dramas; values; elementary school students; critical thinking teaching
描述: 本研究之目的在分析現今台灣八點檔電視劇的內容價值觀以及國小學童實施電視劇價值觀批判思考教學的成效，故本研究分為電視劇價值觀之文件分析研究與批判思考教學實驗研究兩個部分。在文件分析研究台灣八點檔電視劇內容之價值觀以民國91年10月至民國91年11月間播出的八點檔電視劇為研究分析樣本，分析電視劇情內容之個人價值、家庭價值以及社會價值之呈現。在實驗研究方面，採取準實驗研究法來進行，實驗對象為台南市某國小六年級兩個班級共80人。實驗組學童進行六週12節共480分鐘的實驗教學處理，控制組不做任何實驗處理。實驗教學前與教學結束後，實驗組與控制組學童皆實施研究者自編之電視劇價值觀影片觀看評量，以評量結果分析實驗教學對增進學童識讀電視劇情內容之成效，以教學觀察分析學童批判思考能力之增進。本研究之主要發現如下：一、台灣電視劇內容價值觀在個人價值表現在成就及報恩復仇；家庭價值表現在孝道及男女性別；社會價值表現在財富、命運與信仰以及道義與法律。電視劇價值觀在個人、家庭、社會價值三方面呈現偏向傳統的價值取向。二、電視劇內容價值呈現偏向彰顯外顯價值的重要性。三、電視劇價值觀批判思考教學對學童識讀電視劇價值觀的效果顯著。四、電視劇價值觀批判思考教學有助於增進學童批判思考能力，擴大學童多元思考角度。根據上述結論本研究提出建議供電視劇製播單位、國小教師、家長以及未來研究之參考。
The purposes of the study were to analyze the contents’ values of Taiwan’s TV dramas, and to investigate the effects of values of TV dramas’ critical thinking teaching on elementary school students. This research analyzed Taiwan’s TV dramas on individual values, family values, and social values that broadcasted between 8:00 p.m. and 9:00p.m. from Monday to Friday during October 2002 to November 2002. As to the experiment research, the effects of the teaching were assessed by using “the quasi-experimental design”. The subjects of the experiment were 80 sixth graders in two classes from an elementary in Tainan City. The experiment was lasted for 480 minutes with in 6 weeks. After the experiment, the assessment developed by the author was administered to the experimental group and controlled group in order to examine the teaching effects. The results of this study were as follows: Ⅰ. The values of the contents in Taiwan TV dramas showed on achievement and recompense of individual values, on being a dutiful son and gender of family values, on fortune/belief and justice of social values tended to be traditional values. Ⅱ. The values of the contents in Taiwan TV dramas showed the importance of the external values. Ⅲ. After the teaching, the experimental group made good scores on the test than the controlled group. Ⅳ. The experimental teaching, enhanced th3 attitude and ability of students’ critical thinking, and helped the students to think in various perspectives. According to above conclusions, this study provided suggestions for TV drama series maker, elementary school teachers, parents, and future research.
碩士
建立日期: 2003
格式: 121 bytes
text/html
語言: 中文
識別號: http://nutnr.lib.nutn.edu.tw/handle/987654321/5081
資源來源: NUTN IR

連結

連回原始介面

台灣八點台灣八點檔電視劇內容價值觀分析及國小學童電視劇價值觀批判思考教學探討

林欣平; Lin, Hsin-Ping 吳知賢; Wu Chih-Hsien; 社會科教育學系碩士班 2003

正在檢索遠程資料庫，請稍等