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不同數位簡報工具融入國小社會學習領域教學之實驗研究

呂, 佩芬 2014

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題名:
不同數位簡報工具融入國小社會學習領域教學之實驗研究
著者: 呂, 佩芬
主題: PowerPoint教學; Prezi教學; 學習科技; 教學媒體
描述: 本研究旨在探討應用不同數位簡報工具融入國小社會學習領域之教學模式下，對學生學習成效之影響。本研究設計採準實驗研究法，以臺南市國小五年級三個班級學生為實驗教學對象，其中兩個班級為實驗組，分別採用PowerPoint簡報工具、Prezi簡報工具融入教學；一個班級為控制組，以傳統講述方式進行教學。為進行學習成效分析，本研究配合實驗教學階段進行課後測驗，與實驗教學結束後進行總結性之學習成就測驗。實驗教學所得之量化數據，採獨立樣本單因子共變數分析法（ANCOVA）進行統計分析。研究結果發現，相較於傳統講述教學，Prezi簡報融入教學能顯著提升課後與學習成就測驗之學習成效。然而，PowerPoint及Prezi教學間並無顯著差異。
建立日期: 2014
格式: 3659234 bytes
application/pdf
語言: zh TW
識別號: http://nutnr.lib.nutn.edu.tw/handle/987654321/7595
資源來源: NUTN IR

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