skip to main content
訪客
個人書架
我的帳戶
登出
登入
This feature requires javascript
檢索首頁
圖書館首頁
電子期刊
引用參考文獻查詢
指定參考書查詢
新書通報
標籤查詢
線上輔助
語言:
English
繁體中文
This feature required javascript
This feature requires javascript
Primo Search
館藏+文章
館藏+文章
館藏
查館藏
文章
查文章
機構典藏
機構典藏
Search For:
Clear Search Box
Search in:
館藏
Or hit Enter to replace search target
Or select another collection:
Search in:
館藏
進階檢索
瀏覽查詢
This feature requires javascript
資源種類
criteria input
圖書
期刊
視聽資料
全部館藏
顯示結果:
criteria input
包含在我的檢索語句內
完全相同
起始以
顯示結果:
查詢種類 索引
criteria input
任何地方
題名
ISBN
ISSN
Show Results with:
題名
Show Results with:
任何地方
題名
ISBN
ISSN
This feature requires javascript
資訊科技融入情境教學法對國中生英語學習成效及動機之研究
郭, 先德 2015
線上取得
線上檢視
詳細格式
評論和標籤
相關文章推薦
FullText@NUTN
This feature requires javascript
傳送到
加入個人書架
從個人書架中移除
E-mail
列印
永久連結
引用
EndNote
導出 RiS
This feature requires javascript
題名:
資訊科技融入情境教學法對國中生英語學習成效及動機之研究
著者:
郭, 先德
主題:
國中英語
;
情境教學法
;
學習成效
;
學習動機
描述:
本研究目的在探討情境教學對學生英語學習成效與動機之影響。進一步觀之,本研究探索ASSURE教學設計模式,及資訊科技融入國中英語教學課程的助益。此外,本研究採用行動研究法,研究者期望透過課程設計和發展的過程,獲得教學專業知識的成長。本研究之實施對象為在台灣澎湖地區的國中九年級30位學生,以ASSURE模式進行課程和教學活動的設計,進行為期4週的教學實施。蒐集量化和質性資料,包括學生的學習成果包含成就測驗、動機問卷、學習單、訪談、教案、觀察記錄及教學反思。主要研究發現整理如下:一、情境教學可以改善學生學習成效。二、情境教學可以提升學生學習動機。三、透過行動研究歷程,研究者藉由反思、評鑑與修正發展知識和技能。
建立日期:
2015
格式:
1835329 bytes
application/pdf
語言:
zh TW
識別號:
http://nutnr.lib.nutn.edu.tw/handle/987654321/7606
資源來源:
NUTN IR
連結
連回原始介面
This feature requires javascript
This feature requires javascript
返回到檢索清單
前一個記錄
檢索清單
6
下ㄧ個記錄
This feature requires javascript
This feature requires javascript
正在檢索遠程資料庫,請稍等
查詢:
在
scope:("NUTN"),scope:(NUTN_ALEPH)
顯示現有記錄
This feature requires javascript
This feature requires javascript