在小組積分競賽進行合作學習教學對七年級學生學習一元一次方程式之學習成效研究

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題名:
在小組積分競賽進行合作學習教學對七年級學生學習一元一次方程式之學習成效研究
著者: 王, 巧生
主題: 小組積分競賽; 合作學習; 學習態度
描述: 本研究主要目的在比較「小組積分競賽進行合作學習教學」及「傳統教學」兩種不同教學方式，對七年級學生在一元一次方程式的學習成就、學習態度之差異情形；並探討小組積分競賽進行合作學習教學融入國中數學課程可能遭遇的困難。本研究採質、量並重的研究方式，在研究者所任教的國中裡，請一位學校同事協助進行實驗，將其所任教的兩個七年級班級，選取一班設為實驗組，進行小組競賽合作學習教學；另一班為控制組，進行傳統講述教學。學生接受研究者自編一元一次學習成就測驗、數學學習態度量表，研究者以 SPSS 21.0 進行單因子共變項分析、相依樣本 t 檢定；而質性分析則透過回饋單、意願和成就評量高、中及低分組中，每組選出兩人，共六人接受訪談錄音，以深入了解學生在接受小組競賽合作學習教學後的真正想法，及小組競賽合作學習教學所遭遇的困難。研究結果發現如下：一、實驗組以合作學習教學方式，並以學生小組積分競賽方法來進行後，實驗組的學習成就無顯著差異。二、實驗組接受合作學習教學方式，並以學生小組積分競賽方法來進行之前後，數學學習態度無顯著差異。三、小組積分競賽進行合作學習教學，教師教學所遭遇的困難可分為：（一）教學進度落後（二）小組競賽易生爭端（三）合作學習焦點偏離(四）課後學習無法延續
建立日期: 2014
格式: 1319390 bytes
application/pdf
語言: zh TW
識別號: http://nutnr.lib.nutn.edu.tw/handle/987654321/7639
資源來源: NUTN IR

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在小組積分競賽進行合作學習教學對七年級學生學習一元一次方程式之學習成效研究

王, 巧生 2014

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