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採用TAE指導法的「高級日語」課程實踐與來自學生的評價

陳淑娟(Shu-Chuan Chen)

東吳外語學報, 2012-09 (35)

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  • 題名:
    採用TAE指導法的「高級日語」課程實踐與來自學生的評價
  • 著者: 陳淑娟(Shu-Chuan Chen)
  • 所屬期刊: 東吳外語學報, 2012-09 (35)
  • 描述: 本論文報告TAE指導法運用於台灣日文系三年級必修課程「高級日語」1年之過程，並探討其適切性。為了深入評估其運用於JFL教育之價值與妥當性，調查了來自學生的評價。本稿以學生對TAE的意見與感想回答為資料，進行質性分析，根據其結果，得知以下重點。與過去一般的教學方式比較下，可看出：「TAE理論指導法具有特徵」、「對書寫者而言具有好處」、「對閱讀者而言具有好處」等；而關於今後是否自行採用此法進行書寫？（一）有72％的學生表示將採此法，理由是「容易進入狀況」、「當搜尋詞彙時，湧現靈感」等。（二）另有15％的學生表示「不打算採行此法」理由是「步驟太多，很麻煩」、「交叉是硬擠的，不合理」等，從學生的反應，可看到學生運用於表達技巧的意識變化，「TAE理論」從重視學習者心理層面之觀點來看，運用於L2之指導具有適切性。
  • 出版者: 東吳大學外語學院
  • 語言: 日文
  • 識別號: ISSN: 0259-3777
    DOI: 10.29737/SJFLL.201209.0003
  • 資源來源: Airiti Library
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