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全球氣候變遷議題融入技職大學生通識課程教學之研究

李明昆(Ming-Kun Li)

通識學刊：理念與實務, 2017-03, Vol.5 (1)

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題名:
全球氣候變遷議題融入技職大學生通識課程教學之研究
著者: 李明昆(Ming-Kun Li)
所屬期刊: 通識學刊：理念與實務, 2017-03, Vol.5 (1)
描述: 本研究採單組前後測設計之研究方式，探討國內某私立科技大學的「環境科學概論」課程融入全球氣候變遷議題的教學成效。研究對象為選修環境科學概論課程之進修部大一學生，共計75人。以佘翠芬(2010)發展的問卷為研究工具，於教學活動前、後進行施測，並運用SPSS統計軟體進行描述性統計、t檢定與單因子共變異數分析，探究受試學生的氣候變遷議題認知與態度之影響。最後進行晤談以瞭解學生對課程議題內涵的看法。研究結果發現：在教學後學生的全球氣候變遷認知與態度均呈顯著成長，並形成積極正面的環境保護意向。本研究結果可提供給相關教育學者，作為科技大學通識課程開課之參考。
出版者: 臺灣通識教育策略聯盟暨品質策進會
語言: 中文
識別號: ISSN: 1991-4733
DOI: 10.6427/JGECP.201703_5(1).0001
資源來源: Airiti Library

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