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《幼兒園教保活動課程大綱》政策之施行分析

林思騏(Si-Qi Lin)

南台人文社會學報, 2016-11 (16)

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題名:
《幼兒園教保活動課程大綱》政策之施行分析
著者: 林思騏(Si-Qi Lin)
所屬期刊: 南台人文社會學報, 2016-11 (16)
描述: 本研究透過相關文獻、法規文件、訪談、研究者省思等探討《幼兒園教保活動課程大綱》政策推行以來，在幼兒園施行所遭遇到的狀況與因應之道。研究發現如下:《課程大綱》政策推行造成新課程與舊課程、理想課程與實際課程之間形成課程斷層，而以往的思維模式亦影響配合《課程大綱》政策的意願，倘若研習活動又未能在現場教學落實，易造成對《課程大綱》的模糊解讀與模仿複製的情況。對所遭遇的狀況找出原因與因應之道，其認為課程斷層的衝擊能使幼教工作者更能站在幼兒的立場去思考，而《課程大綱》內涵讓幼教工作者對課程有一個更好的依循方向。對於《課程大綱》的誤解、誤用或模糊的情況，應在研習與提供有層次的輔導方式再做努力。
出版者: 南臺科技大學人文社會學院
語言: 中文
識別號: ISSN: 2075-2695
資源來源: Airiti Library

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