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《
幼
兒
園
教
保
活
動
課
程
大
綱
》政策之施行分析
林思騏(Si-Qi Lin)
南台人文社會學報, 2016-11 (16)
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題名:
《
幼
兒
園
教
保
活
動
課
程
大
綱
》政策之施行分析
著者:
林思騏(Si-Qi Lin)
所屬期刊:
南台人文社會學報, 2016-11 (16)
描述:
本研究透過相關文獻、法規文件、訪談、研究者省思等探討《
幼
兒
園
教
保
活
動
課
程
大
綱
》政策推行以來,在
幼
兒
園
施行所遭遇到的狀況與因應之道。研究發現如下:《
課
程
大
綱
》政策推行造成新
課
程
與舊
課
程
、理想
課
程
與實際
課
程
之間形成
課
程
斷層,而以往的思維模式亦影響配合《
課
程
大
綱
》政策的意願,倘若研習
活
動
又未能在現場
教
學落實,易造成對《
課
程
大
綱
》的模糊解讀與模仿複製的情況。對所遭遇的狀況找出原因與因應之道,其認為
課
程
斷層的衝擊能使
幼
教
工作者更能站在
幼
兒
的立場去思考,而《
課
程
大
綱
》內涵讓
幼
教
工作者對
課
程
有一個更好的依循方向。對於《
課
程
大
綱
》的誤解、誤用或模糊的情況,應在研習與提供有層次的輔導方式再做努力。
出版者:
南臺科技
大
學人文社會學院
語言:
中文
識別號:
ISSN: 2075-2695
資源來源:
Airiti Library
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