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理清思路，层层深入，搞好阅读教学

周建

学生之友：小学版, 2011 (6), p.16-16

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題名:
理清思路，层层深入，搞好阅读教学
著者: 周建
主題: 学生活动 ; 思维能力 ; 提出问题 ; 教学目的 ; 认知规律 ; 语文教学 ; 阅读教学 ; 阅读材料
所屬期刊: 学生之友：小学版, 2011 (6), p.16-16
描述: 小学语文阅读教学，应在遵循语文教学和学生认知规律的前提下，引导学生积极主动地投入到学生活动中去，并让学生在阅读实践中探究阅读材料，提出问题，确定解决问题的方法和途径，最终准确理解课文的思想内容，认识事物，提高分析思维能力。要想准确把握课文，就必须理清课文思路，顺着思路逐层深入，在老师适当正确的引导下，理解课文，从而达到教学目的。在教学中，我从以下几个方面对学生进行阅读教学。
語言: 中文
識別號: ISSN: 1002-2112
資源來源: Alma/SFX Local Collection

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