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说课与教师教学能力形成的质性研究——由一篇化学说课稿引发的思考

武文瑾

青少年日记：教育教学研究, 2014 (3), p.22-23

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題名:
说课与教师教学能力形成的质性研究——由一篇化学说课稿引发的思考
著者: 武文瑾
主題: 化学 ; 引发 ; 教学能力 ; 教师 ; 教研活动 ; 新课程改革 ; 组成部分 ; 说课
所屬期刊: 青少年日记：教育教学研究, 2014 (3), p.22-23
描述: 近年来，随着我国中小学教学新课程改革的迅速发展，教研活动形式的内锌的不断拓展，说课无论在其内涵和外延上，还是在结构和功能上，都有了很大的发展。事实上，今天的“说课”已经成为一般教学论的主要组成部分，也就是说，说课与教师进行教学设计及其能力的形成和发展具有内在的关系。为此，本文通过对一节化学说课稿的质性研究就说课与教师教学设计能力的形成展开探讨。
語言: 中文
識別號: ISSN: 1004-1079
資源來源: Alma/SFX Local Collection

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