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差异化教学策略刍议

赵丽琴

课程．教材．教法, 2014, Vol.34 (4), p.125-125 [同儕審閱期刊]

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題名:
差异化教学策略刍议
著者: 赵丽琴
主題: 个体差异 ; 学习兴趣 ; 学习能力 ; 学习风格 ; 差异化教学 ; 教学策略 ; 教学过程 ; 知识基础
所屬期刊: 课程．教材．教法, 2014, Vol.34 (4), p.125-125
描述: 差异化教学强调教师在教学过程中需要充分考虑到学生在知识基础、学习能力、学习兴趣、学习风格等方面的个体差异，主动调整课程内容、教学方法、学习资源、学习活动以及评价方式，使每个学生在课堂中获得公平的、最佳的学习机会。因此，教师不仅需要重视学生在本学科领域的准备状态、学习兴趣、学习风格等方面的差异，而且要在教学内容、教学过程与教学评价方面关注学生的个体差异。
語言: 中文
識別號: ISSN: 1000-0186
資源來源: Alma/SFX Local Collection

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