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让阅读成为乐趣与自觉基于评价方式转变的教学改进路径分析

林火生

上海教育, 2015 (4), p.32-33

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題名:
让阅读成为乐趣与自觉基于评价方式转变的教学改进路径分析
著者: 林火生
主題: “成人”教育 ; 乐趣 ; 引导学生 ; 教学改进 ; 自觉 ; 评价方式 ; 路径分析 ; 阅读
所屬期刊: 上海教育, 2015 (4), p.32-33
描述: 依据与设计：从关注“学得”转向更加关注“习得” 教育的本原是促进人的最大可能的发展，要关注、尊重每一个孩子的天性，激发孩子的灵性，让他们具备追求幸福、享受幸福的能力。“绿色指标”理念指导下的教学过程应更加关注学生的习得过程，充分关注并发掘学生的语言潜能，引导学生不断地探求、体验、感受、认识新知，积淀文化修养和审美情趣．为学生终身发展奠基。学校在转型发展过程中，逐步确立了“成人·成事·成才”的办学理念，挖掘学生的核心素养，加强学生“成人”教育，夯实学生的德养、智体、性情等人格内涵，形成健全的人格。
語言: 中文
識別號: ISSN: 1006-2068
資源來源: Alma/SFX Local Collection

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