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让阅读成为乐趣与自觉基于评价方式转变的教学改进路径分析
林火生
上海教育, 2015 (4), p.32-33
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題名:
让阅读成为乐趣与自觉基于评价方式转变的教学改进路径分析
著者:
林火生
主題:
“成人”教育
;
乐趣
;
引导学生
;
教学改进
;
自觉
;
评价方式
;
路径分析
;
阅读
所屬期刊:
上海教育, 2015 (4), p.32-33
描述:
依据与设计:从关注“学得”转向更加关注“习得” 教育的本原是促进人的最大可能的发展,要关注、尊重每一个孩子的天性,激发孩子的灵性,让他们具备追求
幸
福
、享受
幸
福
的能力。“绿色指标”理念指导下的教学过程应更加关注学生的习得过程,充分关注并发掘学生的语言潜能,引导学生不断地探求、体验、感受、认识新知,积淀文化修养和审美情趣.为学生终身发展奠基。学校在转型发展过程中,逐步确立了“成人·成事·成才”的办学理念,挖掘学生的核心素养,加强学生“成人”教育,夯实学生的德养、智体、性情等人格内涵,形成健全的人格。
語言:
中文
識別號:
ISSN: 1006-2068
資源來源:
Alma/SFX Local Collection
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