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拓宽探究之源 实现阅读助力

李华英

亚太教育, 2015 (24), p.13-13

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  • 題名:
    拓宽探究之源 实现阅读助力
  • 著者: 李华英
  • 主題: 探究性阅读 ; 探究点 ; 阅读能力
  • 所屬期刊: 亚太教育, 2015 (24), p.13-13
  • 描述: 探究性阅读提倡多方位、个性化的阅读,探究性阅读的核心是发现问题,教师要鼓励学生大胆发表自己的见解。充分挖掘课文的＂空白＂点,进行富有个性色彩的填补。品味作品细节,引导学生进行深入阅读探究,抓住学生的认知冲突和探究欲望,进行比较阅读从而真正实现阅读助力。
  • 語言: 中文
  • 識別號: ISSN: 2095-9214
  • 資源來源: Alma/SFX Local Collection
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