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小学科学差异化教学研究

湖北教育：科学课, 2017 (2), p.94-96

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題名:
小学科学差异化教学研究
主題: 因材施教 ; 小学 ; 差异化 ; 教学原则 ; 教学研究 ; 教育思想 ; 科学 ; 课堂教学
所屬期刊: 湖北教育：科学课, 2017 (2), p.94-96
描述: “因材施教”是我们耳熟能详的一条教学原则，可纵观现在的课堂教学，“一刀切”的课堂教学却比比皆是，统一的教学目标、教学内容、教学方法、教学评价，使有差异的学生接受着统一的教育，也使“因材施教”成为一种美好的愿景，如何破解这一困局？探索并实施差异化教学或许是一个有效的路径。差异化教学关注学生个体的不同，是“以生为本”教育思想的体现教师只有尊重学生的差异，有针对性地教学，实施多元评价，才能真正做到“坚持为促进学习而教”。
語言: 中文
識別號: ISSN: 1003-4390
資源來源: Alma/SFX Local Collection

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