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小学科学差异化教学研究
湖北教育:科学课, 2017 (2), p.94-96
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題名:
小学科学差异化教学研究
主題:
因材施教
;
小学
;
差异化
;
教学原则
;
教学研究
;
教育思想
;
科学
;
课堂教学
所屬期刊:
湖北教育:科学课, 2017 (2), p.94-96
描述:
“因材施教”是我们耳熟能详的一条教学原则,可纵观现在的课堂教学,“一刀切”的课堂教学却比比皆是,统一的教学目标、教学内容、教学方法、教学评价,使有差异的学生接受着统一的教育,也使“因材施教”成为一种美好的愿景,如何破解这一困局?探索并实施差异化教学或许是一个有效的路径。差异化教学关注学生个体的不同,是“以生为本”教育思想的体现教师只有尊重学生的差异,有针对性地教学,实施多元评价,才能真正做到“坚持为促进学习而教”。
語言:
中文
識別號:
ISSN: 1003-4390
資源來源:
Alma/SFX Local Collection
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