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学徒观察期体罚对教师生涯发展的影响及引导机制

宋强;回俊松;贺敬雯

教师发展研究, 2017, Vol.1 (4), p.76-83

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題名:
学徒观察期体罚对教师生涯发展的影响及引导机制
著者: 宋强; 回俊松; 贺敬雯
主題: 体罚 ; 学徒观察 ; 教师教育 ; 教师生涯发展
所屬期刊: 教师发展研究, 2017, Vol.1 (4), p.76-83
描述: 基于教师生涯发展理论,结合对世界主要国家学校体罚现状及政策约束的梳理,对30位职前教师进行访谈和比较研究。研究发现：尽管学徒观察期消极体验给职前教师心灵造成了伤害,但作为未来的教师,仍有很多职前教师努力对消极的体验进行重构,可以总结为三种类型：逆境成长型、吸取教训型、胸怀未来型。进而对建立合理的引导机制进行了讨论,提出以下建议：各级政府应落实国家政策法规,加强师德师风建设和教育督导,建立学生体罚监督指标体系;高校教师教育者在教师生涯关键期应引导教师反思,树立正确的教育信念;各级学校应实施有效的教师职业生涯发展指导和教师心理辅导,合理进行教育惩罚与惩戒。
語言: 中文
識別號: ISSN: 2096-319X
資源來源: Alma/SFX Local Collection

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