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学前协同
教
育
概
论
林培淼 袁爱玲
学前课程研究, 2007 (3), p.50-53
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題名:
学前协同
教
育
概
论
著者:
林培淼 袁爱玲
主題:
协同学
;
协同效应
;
学前协同
教
育
;
自组织
所屬期刊:
学前课程研究, 2007 (3), p.50-53
描述:
协同学理论对
教
育
改革具有方法论的意义,它引领我国幼儿园
教
育
由封闭式办学逐步向开放式办学的转向。学前协同
教
育
是
教
育
社会化与社会
教
育
化的大
教
育
观的现实反映,是追求幼儿园、家庭、社会等多方面
教
育
资源、
教
育
力量主动协调、积极合作,共同培
育
时代新人。不断成熟的现代信息技术,又为落实学前协同
教
育
的理念提供了可能。本文综合协同学原理与现代信息技术的成果,尝试构建符合信息时代的学前协同
教
育
模型,探索最优化的学前协同
教
育
模式。
語言:
中文
識別號:
ISSN: 1673-9531
資源來源:
Alma/SFX Local Collection
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