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中國
文
化領域課程創新
教
學
芻議-以中原大
學
應用
華
語
文
學
系為例
夏誠
華
(Chen-Hwa Hsia)
中原
華
語
文
學
報, 2010-10 (6), p.125-160
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題名:
中國
文
化領域課程創新
教
學
芻議-以中原大
學
應用
華
語
文
學
系為例
著者:
夏誠
華
(Chen-Hwa Hsia)
主題:
AP Chinese
;
AP中
文
;
Chinese culture
;
Chinese society and culture
;
Confucius institute
;
中國
文
化
;
孔子
學
院
;
華
人社會與
文
化
所屬期刊:
中原
華
語
文
學
報, 2010-10 (6), p.125-160
描述:
中原大
學
應用
華
語
文
學
系的主要
教
育目標是培育各階層對外
華
語
文
教
師。
學
生畢業後的工作對象包括非
華
裔和
華
僑
華
人,工作場所遍及海內外,發展兼有跨國界、跨
文
化、跨
語
言的特色。因此,該系於大
學
一年級上
學
期開設「中國
文
化
導
論
」必修課程,期望畢業生藉由
華
語
文
之
教
學
,在海內外向非
華
裔人士介紹中國
文
化,使
華
語
文
教
學
內容更為深化。然因
教
學
場所絕大部分為海外地區,受
教
對象包括已長期居住於當地之
華
僑
華
人,自成不同於原鄉環境之
華
人社會,為使畢業生了解未來所處之
華
人社會環境,乃於大
學
四年級上
學
期開設「
華
人社會與
文
化」選修課程,期望經由各地區
華
人社會之介紹,使畢業生在
教
學
上能因地制宜,獲得最佳成效;在生活上,能融入及認同當地社會。在碩士班階段,能經由「中國
文
化史」課程之
學
習而掌握到中國
文
化在歷史長河中的流變,而有助於在海外
教
學
的深度。
學
生本為
教
育之主體,因此本
論
文
首先經由作者在該系之
教
學
經驗,再與系上中國
文
化領域專長之師長們組成
教
學
工作坊集思廣益後,參考中國大陸孔子
學
院推廣中國
文
化之活動內容、師資需求,及美國中
文
AP
教
學
內容、
教
師所需知能條件,考量臺灣
學
生之程度及就業競爭力等條件,提出
教
學
創新之建議。
出版者:
台灣: 中原大
學
應用
華
語
文
學
系
語言:
中文
識別號:
ISSN: 2070-1977
DOI: 10.30107/CYJTCSL.201010.0006
資源來源:
華藝線上圖書館
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