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以心智圖做為筆記工具對國小五年級學生在數學科的學習成效之研究

黃一泓(Huang, Yi-hung) ; 王貞雯(Wang, Chen-wen)

教育科學期刊, 2011-12, Vol.10 (2), p.091-114

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題名:
以心智圖做為筆記工具對國小五年級學生在數學科的學習成效之研究
著者: 黃一泓(Huang, Yi-hung) ; 王貞雯(Wang, Chen-wen)
主題: Cooperative learning ; Mind map ; Mind mapping mathematic notes ; Retention of learning effectiveness ; 合作學習 ; 學習成效保留 ; 心智圖數學筆記 ; 心智圖法
所屬期刊: 教育科學期刊, 2011-12, Vol.10 (2), p.091-114
描述: 本研究採準實驗研究設計，旨在探討教導學生採用心智圖（mind map）作為筆記工具時，對國小五年級學生在數學科的學習成效及學習態度上之改變情形。實驗組採利用心智圖法教學策略，控制組採傳統教學策略，並進行總結性評量、心智圖評分、學習意見調查。針對所得資料進行獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、積差相關與百分比統計分析。研究發現：一、第一次總結性評量兩組分數未達顯著差異，第二次（延宕後測）分數達顯著差異，顯示使用心智圖法教學策略在學習效果保留上優於使用傳統教學的班級。二、延宕後測成績與心智圖總得分、邏輯架構能力、關鍵字能力呈顯著正相關；與圖像色彩能力亦呈正相關，但未達顯著水準。三、多數學生喜歡以分組合作學習方式完成心智圖，認為心智圖法能幫助概念理解及數學學習。
出版者: 台灣: 國立中興大學師資培育中心
語言: 中文
識別號: ISSN: 1680-8444
DOI: 10.6388/JES.201112.0091
資源來源: Chinese Electronic Periodical Services (CEPS)

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以心智圖做為筆記工具對國小五年級學生在數學科的學習成效之研究

黃一泓(Huang, Yi-hung) ; 王貞雯(Wang, Chen-wen)

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