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幼兒生命“故事”的編織-幼稚園繪本教學策略的運用
盧
美
貴
; 郭
美
雲
台灣教育, 2008-12 (654), p.002-009
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題名:
幼兒生命“故事”的編織-幼稚園繪本教學策略的運用
著者:
盧
美
貴
;
郭
美
雲
所屬期刊:
台灣教育, 2008-12 (654), p.002-009
描述:
「課程」是老師和幼兒共同編織的生命「故 事」,我們在幼稚園裡和孩子們娓娓敘述古今,話談 生活之
美
;藉生動又具豐盈的繪本媒材,啟迪幼兒 身、心、靈真善
美
的發展。 (
盧
美
貴
,2007) 當世界各國不斷的呼籲「培養學生閱讀能力」之 時,洪蘭教授(2004)提到「閱讀是教育的靈魂」, 一切競爭與價值皆以知識為主,一切的知識基礎奠基 於閱讀。幼教界學者江麗莉(2006)則建議基礎教育 的目標,應該要讓幼童喜歡閱讀,並養成閱讀習慣, 未來才能有成功的終身學習。另外,幼兒閱讀推廣專 家吳淑玲(2007)亦指出:閱讀建構知識,故事分享 與討論增進內化思考與行動力,從小在聽故事、說故 事的環境下長大的孩子,經由自己說故事,展現出包 括:詞彙、組織表達、詳細論述與創造等能力。 基於「繪本」乃為國內幼教界推動幼兒閱讀的 主要媒材,而繪本中具「主題」、「主角」、「背 景」、「情節」與「結局」的故事結構,正是幼兒在 說故事中,所應學習述說的故事內容要素。因此,著 手研擬適合幼兒的繪本教學策略,藉由「師生互動式 對話」,探討繪本故事中的結構內容,並結合「故事 結構鳥」與「網狀圖示」的圖像結構性引導,加上安 排多元化的繪本教學活動,幫助幼兒簡易述說出具結 構性的故事內容,以提昇幼兒的說故事能力,乃本研究主要目的
出版者:
台灣: 台灣省教育會
語言:
中文
識別號:
ISSN: 1816-6482
DOI: 10.6395/TER.200812.0002
資源來源:
Airiti Library
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