語言:

幼兒園教保活動課程大綱之多元文化教育意涵評析

周宣辰(Hsuan-Chen Chou)

Jiao ke shu yan jiu, 2017-12, Vol.10 (3), p.133-158

可取得全文

引用被引用

題名:
幼兒園教保活動課程大綱之多元文化教育意涵評析
著者: 周宣辰(Hsuan-Chen Chou)
主題: early childhood education ＆ care curriculum framework ; multi-cultural education ; multi-cultural literacy ; TSSCI ; 多元文化教育 ; 多元文化素養 ; 幼兒園教保活動課程大綱
所屬期刊: Jiao ke shu yan jiu, 2017-12, Vol.10 (3), p.133-158
描述: 不同時代的移民形塑臺灣成為一個多元文化國家。而臺灣做為一以民主立國，對外貿易為經濟主要命脈的島國，更應成為多元文化社會的典範。因此，落實多元文化教育勢在必行。證諸於許多研究，多元文化教育需從幼兒教育階段做起，成效最佳。幼兒園教保活動課程大綱是引領國家幼兒教育發展的重要綱要，其是否具備多元文化教育的意涵，對我國推動幼兒多元文化教育具有指標性意義。本文之目的在於透過文獻分析，理解幼兒園教保活動課程大綱的多元文化教育內涵。研究結果發現其不僅掌握幼兒多元文化教育的理念、目的外，也能透過各領域課程指引多元文化教育於幼兒園實踐之可能性。切盼教保服務人員能善解之，並加以善行，以能紮根幼兒之多元文化素養與能力。
出版者: 台灣: 國家教育研究院
語言: 中文
識別號: ISSN: 1999-8856
EISSN: 1999-8864
DOI: 10.6481/JTR.201712_10(3).05
資源來源: 華藝線上圖書館

連結

返回到檢索清單