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學校選修課程發展因素研究－以藝術選修課程分析

陳育祥(Yu-Hsiang Chen)

Jiao yu ke xue yan jiu qi kan, 2022-03, Vol.67 (1), p.291-318 [同儕審閱期刊]

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題名:
學校選修課程發展因素研究－以藝術選修課程分析
著者: 陳育祥(Yu-Hsiang Chen)
主題: art education ; art elective courses ; curriculum development ; school-based curriculum ; school-level factors ; TSSCI ; 學校層級因素 ; 學校本位課程 ; 藝術教育 ; 藝術選修課程 ; 課程發展
所屬期刊: Jiao yu ke xue yan jiu qi kan, 2022-03, Vol.67 (1), p.291-318
描述: 藝術教育促進個體理解美感經驗之意義與實踐，是個體全人素養之重要環節，然鑑於課程發展具層次差異性，藝術課程於學校發展影響之因素值得探討。本研究採混合研究法之解釋性序列設計，針對高中學校背景屬性因素與藝術選修課程分析開設之關聯性分析，繼之訪談學校藝術教師之觀點以探究藝術選修課程發展因素。分析結果顯示，藝術加深加廣課程發展情形與設置藝術才能班因素具顯著相關，藝術多元選修課程發展情形則分別與學校規模、公私立與設置藝術才能班等因素有顯著關聯。綜合訪談整體結果指出，學校藝術選修課程發展受到社會環境關注學生生涯發展與升學之共通因素影響，學校規模、空間設備與發展亮點等各校異質性因素影響多元選修課程發展，在此境況下，藝術教師普遍關注專業提升與充實相關資源，並希冀釐清學校定位及藝術選修課程之價值，本研究根據結果提出相關建議
Background and Motivation: Art education facilitates individuals to understand the meaning and practice of aesthetic experiences, which is essential to a well-rounded education. However, art elective courses in secondary schools are in fact in decline and marginalized in recent years. The National Society for Education in Art and Design (NSEAD) investigated the number of students taking at least one art course for the General Certificate of Secondary Education (GCSE) during 2015-16 in the UK and found that the percentage had fallen to 53.5% (BBC News, 2018; NSEAD, 2016). By the same token, researchers from the different countries also worried about the develop
出版者: 台灣: 國立臺灣師範大學
語言: 中文
識別號: ISSN: 2073-753X
DOI: 10.6209/JORIES.202203_67(1).0010
資源來源: Airiti Library

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