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臺北市學校
課
程
領導
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展
取向與實踐-以臺北市立中正高中國際文憑及學分
課
程
發
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為例
曾燦金 ; 諶亦聰 ; 江惠真
台灣教育, 2022-10 (737), p.001-014
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臺北市學校
課
程
領導
發
展
取向與實踐-以臺北市立中正高中國際文憑及學分
課
程
發
展
為例
著者:
曾燦金
;
諶亦聰
;
江惠真
所屬期刊:
台灣教育, 2022-10 (737), p.001-014
描述:
臺北市於107年4月24日函頒「臺北市國際教育中長
程
實施計畫」並於111年7月27日
發
布臺北市國際教育白皮書PLUS,鼓勵以由下而上模式(bottom-up model)或學校本位
課
程
發
展
(school-based curriculum development)為主,兼以政策期許領導學校因應國際化
發
展
趨勢開設多元國際文憑及學分
課
程
,並以pilot-test、rule in、rule out及force等階段逐步推動。歷經四年規劃及執行,目前以3大類6主軸積極與海外中等級高等教育機構合作高中國際
課
程
,分為國際文憑、學分類及實驗班3大類,包含國際文憑
課
程
(IB)、雙聯(臺美、臺加、臺日)、國際預科
課
程
(IFY)、校本特色國際
課
程
、雙語實驗班及海外攬才子女專班6主軸。其中本市中正高中於107年度率全國之先推動臺美高中雙聯學制,108學年度起辦理臺英國際預科
課
程
(International Foundation Year,簡稱IFY),111學年度辦理雙語實驗班,並預定於112學年度開始辦理IBDP
課
程
,多樣化的國際文憑
課
程
提供孩子豐富
課
程
選擇及多元生涯規劃
發
展
的機會,實奠基於學校學校
課
程
領導與教師專業
發
展
之利基,本文即以中正高中
發
展
國際
課
程
為例,闡述
課
程
領導如何帶動全體教師專業
發
展
,以促
發
實驗與創新之國際
課
程
產生。
出版者:
台灣: 台灣省教育會
語言:
中文
識別號:
ISSN: 1816-6482
資源來源:
Airiti Library
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