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「~ておきます」之指導案-以『
大
家
的
日
本
語
』為例
城戸秀則(Kido, Hidenori)
東吳
日
語
教育學報, 2023-03, p.031-059
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題名:
「~ておきます」之指導案-以『
大
家
的
日
本
語
』為例
著者:
城戸秀則(Kido, Hidenori)
主題:
a teaching method
;
basic usage
;
measures
;
Minna no Nihongo
;
te okimasu
;
ておきます
;
みんなの
日
本
語
;
基
本
用法
;
基
本
的
用法
;
大
家
的
日
本
語
;
指導案
;
指導法の提案
;
措置
所屬期刊:
東吳
日
語
教育學報, 2023-03, p.031-059
描述:
「~ておきます」是初級
的
文法項目,例如在『
大
家
的
日
本
語
』裡,初級後半第三十課提出了「準備」、「措置」、「放置」
的
用法。但對學習者而言,很難分辨有「~ておきます」與沒有
的
差異,或是很難分辨「準備」和「措置」
的
差別在哪裡等等,有許多學習者感到困惑
的
項目。
本
稿以對學習者而言容易理解
的
記述和教學方法為目標,提出「~ておきます」
的
基
本
用法為「措置」,使用在「為了避免發生問題而做
的
準備」
的
場面、文脈之指導案
This paper proposes a method for teaching -te okimasu. This is regarded as a grammatical item that the beginner-level learners learn. For example, “Minna no Nihongo”, a textbook for elementary level, presents -te okimasu as the expression which has thee usages : a necessary action or behavior to be performed by a certain time, preparation for something in the future (called “preparation”), some temporary measures or completing a necessary action in preparation for the next time one use something (called “measures”), keeping a resultant state as it is (called “keeping”). However, -te okimasu has a lot of problems for learners, for example, the difference of presence or absence of -te okimasu is not clear, it is hard to distinguish which usage is , etc. Therefore, in this paper, aiming for the description and the te
出版者:
台灣: 東吳
大
學
日
本
語
文學系
語言:
中文
識別號:
ISSN: 1027-1155
資源來源:
Alma/SFX Local Collection
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