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Représentations de la notion de démocratie chez des groupes de futurs enseignants du primaire

Lebrun, Nicole

Canadian journal of education, 2006, Vol.29 (3), p.635-649 [同儕審閱期刊]

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  • 題名:
    Représentations de la notion de démocratie chez des groupes de futurs enseignants du primaire
  • 著者: Lebrun, Nicole
  • 主題: Elections ; Part I: L'education et la democratie / Democracy and Education
  • 所屬期刊: Canadian journal of education, 2006, Vol.29 (3), p.635-649
  • 描述: Dans le domaine d'études relatives à l'éducation à la citoyenneté, encore peu de recherches se sont intéressées aux représentations des étudiants-maîtres, notamment celle touchant plus particulièrement à la notion de démocratie. Dans cette optique et après avoir fait une brève recension de la documentation, cette étude vise à examiner les représentations des futurs enseignants relevées à l'aide d'une approche privilégiant une technique de groupe structurée. Les résultats de cette étude ont permis de mettre en évidence un certain nombre de traits caractéristiques priorisés, regroupés et catégorisés par les futurs enseignants sur la notion de démocratie et de les interpeller incidemment à l'égard de leurs partiques pédagogiques, via notamment par la réflexion qu'ils portent et la définition qu'ils donnent de la notion de démocratie elle-même. /// In the field of citizenship education, little research has dealt with student teacher representations, particularly concerning the notion of democracy. With this in mind and following a brief literature review, this study sought to examine the representations of future teachers, collected by using a focus group approach. The results from this study highlighted a certain number of traits that were preferred, grouped, and categorized by future teachers pertaining to the notion of democracy. It also managed to bring them to question their own pedagogical practices, particularly how they think about and define the notion of democracy.
  • 出版者: Toronto: Canadian Society for the Study of Education
  • 語言: 法文
  • 識別號: ISSN: 0380-2361
    EISSN: 1918-5979
    DOI: 10.2307/20054189
  • 資源來源: Education Database
    Education Collection
    Canadian Business & Current Affairs Database
    DOAJ Directory of Open Access Journals
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