教育生态学视野下小学舞蹈教育现状研究——以日照市为例

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教育生态学视野下小学舞蹈教育现状研究——以日照市为例
著者: 崔亚琳
描述: 硕士: 音乐与舞蹈学; G623.71; 20世纪中后期，由于教育改革发展的需要，教育生态学由此而兴起。教育生态学是以教育为对象，用生态学的视角来研究教学现象、探究其教育发展规律和促进教育发展的新型教育理念。本论文以教育生态学的方法来关注小学舞蹈教育,力图通过教育生态学对舞蹈教育的深入开展提供更好的方法和思路。　　舞蹈教育现在在国家政策的鼓励下也正朝着新的方向前进发展，同时也面临着许多新的机遇与挑战。可以尝试透过教育生态学这种新的思路来开拓舞蹈教育的新视野，合理地利用教育生态学的基本理论和原理，对舞蹈教育生态系统进行指导，来引导初期发展的规律，并对其发展中的不利因素进行规避，把其中的有利因素进行经验总结。　　本文共分为绪论、四个章节和结语六个部分。　　绪论部分简单地阐述了我们为什么要研究此选题，阐述了国内外关于舞蹈教育的研究现状、研究目标以及研究方法。第一章详细地解释了什么是生态学和教育生态学，以及相关概念的界定，并从教育的三种生态环境对舞蹈教育进行具体分析，看当下应该如何利用教育生态学的理论去指导舞蹈教育。第二章结合实际，对当下小学舞蹈教育中的当事人进行了详细的问卷调查，实地走访和交流，通过人员生态系统、活动生态系统、内容生态系统、评价生态系统、环境生态系统进行调查。第三章针对第二章所述的现状调查结果，从教育生态学的宏观系统和微观系统两个方面进行归因解析，宏观系统中体现的是输入过程不平衡和转换过程的失衡，微观系统所体现的是教学方法单一、课程结构安排不合理以及缺乏科学的教学评价。第四章结合了教育生态学的基本原理，对当前我国小学舞蹈教育所存在的问题，提出了一系列可实行的策略和建议，其中分别从限制因子定律、“花盆效应”、生态耐度法则以及“物种多样性”这四个原理出发，结合实际，认真探讨，提出建议。最后，结语部分，对全文进行综合概括，通过教育生态学对舞蹈教育理论上的指导，对今后的舞蹈教育发展做了简单阐述，并对下一步的研究做了展望，证明了教育生态学可以应用到舞蹈教育当中去，可以运用教育生态学的方法研究诸多的问题。
出版者: 曲阜师范大学
建立日期: 2018
語言: 中文
資源來源: 学位论文 (Dissertations of China)

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教育生态学视野下小学舞蹈教育现状研究——以日照市为例

崔亚琳 2018

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