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中职《导游实务》课堂
教
学渗透职业生涯
教
育
的
研究
颜亚会 2022
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題名:
中职《导游实务》课堂
教
学渗透职业生涯
教
育
的
研究
著者:
颜亚会
描述:
硕士: 职业技术
教
育(旅游服务); G718.3; 随着国家对职业
教
育
的
愈加重视,如何推动职业
教
育高质量发展成为热点话题。职业
教
育是以人为本和就业导
向
的
教
育,可以说职业
教
育就是就业
教
育,但目前来看中职毕业生
的
就业质量并不乐观。如何加强对学生
的
职业指导,探寻一种更为合
理
有效
的
职业生涯
教
育途径成为研究
的
一项重要课题。本研究以旅游服务与管
理
专业学生为例,对中等职业学校《导游实务》课堂
教
学中渗透职业生涯
教
育进行研究。研究内容主要包括以下几个方面: 第一,采用文献法归纳总结了国内外职业生涯
教
育
的
现状,界定了相关概念,分析总结了在中职《导游实务》课堂
教
学中渗透职业生涯
教
育
的
理
论基础。 第二,使用问卷调查法和访谈法对中职学校旅游专业课
教
学中渗透职业生涯
教
育
的
现状进行调查。发现当前
教
学中存在着以下问题:学生职业生涯规划意识薄弱,现存
的
职业生涯
教
育效果不明显,
教
师在专业课
教
学中渗透职业规划知识较少,学校对职业生涯
教
育重视程度较低。 第三,研究如何在中职《导游实务》课堂
教
学中渗透职业生涯
教
育,检验渗透职业生涯
教
育对提高学生职业成熟度和学习效果
的
影响。主要分为以下几个方面:(1)从课程性质、课程目标、课程内容、实施途径等方面分析导游实务课程和职业生涯
教
育课程
的
特点。(2)从
教
育
理
念
的
一致性、
教
育内容
的
交叉性、
教
育效果相互促进三个方面分析渗透
的
可行性。(3)提出渗透
的
原则有学生主体性原则、适度性原则、针对性原则。(4)从
理
论
教
学和实训
教
学两个方面分析了渗透
的
结合点。(5)选取《导游实务》
教
材中
理
论
教
学章节《导游
的
内涵及类型》和实训
教
学章节《导游讲解服务》两节具体
的
教
学内容进行详细
的
教
学设计展示。(6)为进一步验证方案
的
科学性,选取某市中职学校两个班级进行
教
学实践,一学期结束后,以中职学生职业成熟度问卷、导游实务
理
论成绩、导游技能成绩为检测指标,运用SPSS软件对检测结果进行统计分析。经检验,发现学生
的
职业目标、职业价值、职业自信、职业自主、独立性和职业认知等方面
的
职业
素
养都有所提升,
理
论成绩和技能成绩也得到提高。因此,在《导游实务》
教
学中渗透职业生涯
教
育能够提高学生
的
职业成熟度,同时也可以提升学生
的
学习效果。 第四,根据对前文
的
分析,文章最后从学校和
教
师两个层面提出建议。从学校层面,提出应优化
教
师队伍建设机制,提升职业生涯
教
育水平;完善
教
师考核评价制度,增加职业生涯
教
育内容;加强校企合作,构建职业素养培养体系。从教师层面,提出应
出版者:
曲阜师范大学
建立日期:
2022
語言:
中文
資源來源:
学位论文 (Dissertations of China)
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