关于感情形容词人称限制的研究——以日语初级教材为对象

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关于感情形容词人称限制的研究——以日语初级教材为对象
著者: 孙成志
描述: 硕士: 外国语言学与应用语言学; H369.3; 日语中感情形容词以原形作谓语结句时，句式的最大特征是感情主体(主语)必须为说话者自身(即第一人称)，这种现象被称作人称限制。而当主语为第三人称时，须使用感情形容词的过去时形式，或表示传闻、推测等ダリティ表现的形式结句，即人称限制的解除现象。关于感情形容词谓语句的理论研究，以西尾寅弥、东弘子、甘露统子等学者为代表，从感情形容词本身的特点、感情形容词谓语句人称限制现象形成的原因、及其解除，常用基本句型等方面做出了大量的理论研究，并取得了丰硕的成果。但上述诸多研究成果是否在实际使用的日本语教材中得到充分的反映，理论是否充分用于指导日本语教育实践，关于此方面的研究甚少。且上述研究多针对日语学习者，而以日语教材为对象，针对指导方法等的研究并不多见。本研究在总结诸多先行研究成果的基础上，以在中国国内常用的三本日语初级教材为对象，从感情形容词的出现数量、频率、用法、句型以及与主语的对应关系等多种角度，对教材中出现的感情形容词及其谓语句形式进行充分的调查分析和研究。作为研究对象的三本初级日语教材分别为，由中国学者编著的《新编日语》1-2册，由中日双方学者合作编写的《新版中日交流标准日本语初级》，及由日本学者编著的《大家的日本语ⅠⅡ》，以此来达到对比研究的目的。笔者认同镰田(2002)等关于感情形容词在书面语及口语中的人称限制有所区别的主张，从以培养交流能力等为主的上述三本教材出发，将考察的重点放在口语句上。通过对各个教材中出现的13-16个不同的感情形容词及其220-320个感情形容词谓语句的具体分析、总结，本研究不仅对先行研究成果在日语初级教材中的应用情况做出了充分的验证以及补充。而且通过考察、对比，得出了由中日双方不同学者所编写的教材中，对感情形容词处理方面的异同点，并以此为基础，对日语课堂教育中对感情形容词部分的教学，及教材编写工作本身提出了笔者的意见。
出版者: 大连理工大学
建立日期: 2008
語言: 中文
資源來源: 学位论文 (Dissertations of China)

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关于感情形容词人称限制的研究——以日语初级教材为对象

孙成志 2008

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