《两宋的政治和军事》一课教学设计的探究

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《两宋的政治和军事》一课教学设计的探究
著者: 叶文渊
描述: 硕士: 学科教学（历史）; G633.51; 教学设计是教学过程中的一个关键环节，教学设计的优劣直接影响着课堂的质量，而如何编写反映课程标准、贴近教材内容、符合学情的教学设计则是摆在每一位教师面前的一个重要问题。课程标准是课程内容的基础架构，是教师在教学设计时的首要依据和出发点，而教材是教师在进行教学设计时可以参考的对象。因此，教师在进行教学设计时要注意反映课程标准，并学会灵活运用教科书，使教学设计更加出彩。然而，在具体操作的时候很多老师并没有将这一要求落到实处。因而，针对这一问题，笔者以《两宋的政治和军事》为切入点，在对课程标准和教材进行仔细阅读以后，选取了该课中比较有代表性的三篇教学设计，分析其是如何在教学过程中落实课程标准要求，并在总结其经验和汲取其长处的基础上，结合自己的理解和思考，做出一份属于自己的教学设计，试图为这一课的教学设计提供一些想法和帮助。　　改革开放以后，我国的宋史研究取得了长足的进步和发展，涌现出大量的新成果，在一些重大问题上，比如积贫积弱说、唐宋变革论以及王安石变法等问题上有了新的认识和思考。统编高中历史教科书在《两宋的政治和军事》这一课的编写上比以往旧教材更加注重体现两宋王朝在政治、经济、文化与社会等方面的新变化，同时运用了大量的史料，补充引入了史学界的新观点，在编纂体例以及课文内容的呈现方式上都与以往有着很大的不同，因此教师必须理解和把握教材方面出现的新变化。　　笔者首先分析了课程标准与统编高中历史教科书对《两宋的政治和军事》的要求和内容。其次选取了该课中比较有代表性的三篇教学设计，分析其是如何在教学过程中落实课程标准要求，并进行对比分析，找出其中的亮点所在，为接下来的教学设计构思提供想法和思路。在对三篇教学设计进行总结和思考的基础上，笔者试图得出一些教学设计方面的结论和启示，并以此为依据，尝试做出一份属于自己的教学设计，在实践过程中去领会所得，以期提高自己的教学水平和理论素养，并在实践过后回过头去重新审视过程中是否有偏差，找出其中的缺点和不足，并加以反思与改进。
出版者: 华中师范大学
建立日期: 2022
語言: 中文
資源來源: 学位论文 (Dissertations of China)

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《两宋的政治和军事》一课教学设计的探究

叶文渊 2022

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