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循着课文渐进式导读《三国演义》的实践探索

袁远辉

教育与教学研究, 2016, Vol.30 (2), p.112-118

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題名:
循着课文渐进式导读《三国演义》的实践探索
著者: 袁远辉
主題: 三国演义 ; 初中语文 ; 渐进式导读
所屬期刊: 教育与教学研究, 2016, Vol.30 (2), p.112-118
描述: 尽管语文出版社出版的初中语文教材中有多篇课文与《三国演义》有着不同方面的联系，但鲜有中学生因为学习了这些课文而主动地把《三国演义》完整地阅读下去。针对此，可以先在七年级结合课文《空城计》的教学，以“三十六计”作为线索引导学生读完《三国演义》整本书，然后在初中三年里结合教材中与《三国演义》相关课文的教学，循序渐进、步步为营地引导学生重点阅读探究《三国演义》有关章节内容，从而让初中学生在《三国演义》的完整且深入的阅读中汲取有益的人生智慧。
出版者: 广东省龙川县赤光中学广东河源 517349
語言: 中文
識別號: ISSN: 1674-6120
資源來源: Alma/SFX Local Collection

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