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小学阅读教学中的拓展策略

陈慧贞

福建基础教育研究, 2011 (3), p.33-34

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題名:
小学阅读教学中的拓展策略
著者: 陈慧贞
主題: 共振点 ; 小学 ; 教学难点 ; 课堂教学 ; 阅读教学
所屬期刊: 福建基础教育研究, 2011 (3), p.33-34
描述: 随着课改的深入，小学阅读教学也掀起了“拓展”的热潮。然而，课堂教学中存在着许多为图花哨而设计的华而不实的拓展，这些“拓展”常常是弄巧成拙，导致教学有效性的缺失。因此，探寻阅读教学中的拓展策略具有重大意义。拓展于课前，成竹于胸；拓展于课中，融合信息：拓展于课尾。延伸阅读。而着力于课中，宜在教学难点处拓展，在文本空白处拓展，在学生疑问处拓展，在情感共振点拓展，方显策略实效。
出版者: 惠安县东桥中心小学
語言: 中文
識別號: ISSN: 1674-5582
DOI: 10.3969/j.issn.1674-5582.2011.03.011
資源來源: Alma/SFX Local Collection

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