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跨学科教学力:撬动新课程改革的阿基米德点

李臣之 ; 梁舒婷

湖南师范大学教育科学学报, 2023, Vol.22 (2), p.63-69

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題名:
跨学科教学力:撬动新课程改革的阿基米德点
著者: 李臣之 ; 梁舒婷
所屬期刊: 湖南师范大学教育科学学报, 2023, Vol.22 (2), p.63-69
描述: G451.6; 任何理想的课程设计都要通过教师来落实,跨学科教学是撬动新课程实施的关键支点,也是新课程改革对教师的高期待.但目前教师跨学科教学力整体较弱,各学科教师跨学科教学力均不容乐观,跨学科教学力提升势在必行.教师跨学科教学力涵盖跨学科教学设计力、实施力和评价力.跨学科教学设计力包括跨学科学习内容整合力、学习者分析力、教学目标制定力、教学活动的组织设计力、教学评价方案设计力;跨学科教学实施力包括跨学科学习激励力、学习指导力、学习成果展示力;跨学科教学评价力包括多主体评价的组织力、跨学科学习的多元评价力、评价方法的综合运用力,以及跨学科教学的自我评价力.
出版者: 深圳大学教育学部,广东深圳518060
語言: 中文
識別號: ISSN: 1671-6124
DOI: 10.19503/j.cnki.1671-6124.2023.02.007
資源來源: Alma/SFX Local Collection

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