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引导学生深入阅读文本的路径

林虹

基础教育研究, 2021 (14), p.38-39

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  • 題名:
    引导学生深入阅读文本的路径
  • 著者: 林虹
  • 所屬期刊: 基础教育研究, 2021 (14), p.38-39
  • 描述: G623.2; 在初中语文课堂中,学生浅层阅读的现象依然普遍存在,为了实现学生阅读思维品质的提升,让学生完成深度阅读,需要寻找到引导学生深入阅读文本的路径.在教学中,教师可以从四个方面加以尝试,即潜入文本,整体把握文本的信息要素;分析要素关系,完成文本的逻辑自洽;联系比较,引发对文本的深入思考;跳出文本,打通文本与生活的联结.
  • 出版者: 福建厦门市海沧区教师进修学校 厦门361026
  • 語言: 中文
  • 識別號: ISSN: 1002-3275
    DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2021.14.016
  • 資源來源: Alma/SFX Local Collection
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