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差异化教学在小学语文教学中的策略探究

叶秀萍

教师, 2022 (8), p.27-29

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題名:
差异化教学在小学语文教学中的策略探究
著者: 叶秀萍
所屬期刊: 教师, 2022 (8), p.27-29
描述: G623.2; 目前,作为重要工具学科的小学语文还未构建起面向人人、因材施教的教学体系,这不利于培养国家需要的多种类型的创新人才.因此,基于国家教育政策需要、传统教育思想传承及语文课程标准要求,推进差异化教学在小学语文教学中的实施十分必要.小学语文差异化教学首先要正视学生差异的学科价值,而后从学习目标、课堂教学、作业设计、辅导训练、学业评价等方面探索总结出差异化教学策略,为每名学生的语文学习提供适当的帮助,促进学生最优发展.
出版者: 福建省厦门市集美区实验小学,福建厦门 361022
語言: 中文
識別號: ISSN: 1674-120X
DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2022.08.010
資源來源: Alma/SFX Local Collection

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