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探究主题意义,促进深入阅读——以六上 Unit 3 Holiday fun(Story time)的教学为例

邓黎莉

江苏教育, 2023 (5), p.71-75

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  • 題名:
    探究主题意义,促进深入阅读——以六上 Unit 3 Holiday fun(Story time)的教学为例
  • 著者: 邓黎莉
  • 所屬期刊: 江苏教育, 2023 (5), p.71-75
  • 描述: G623.31; 主题意义探究是英语新课标所倡导的教学方式.以主题意义探究为引领进行阅读教学,可以帮助学生将语言学习、思维培养和策略习得融为一体,进而达到发展核心素养的目的.教学中,教师要关注学生的已有经验,找准主题意义探究的起点,建构主题意义探究的过程,引导学生学习语言,在讨论、评判中得出自己的结论,最后要引导学生运用主题意义,指导现实生活.
  • 出版者: 江苏省常州市金坛段玉裁实验小学 江苏常州,213200
  • 語言: 中文
  • 識別號: ISSN: 1005-6009
    DOI: 10.3969/j.issn.1005-6009.2023.05.020
  • 資源來源: Alma/SFX Local Collection
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