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雅思课堂教学法的思考:浅析如何将沟通式教学法和任务型教学法在雅思备考课堂中进行应用

董礼

考试周刊, 2018 (62), p.90-92

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題名:
雅思课堂教学法的思考:浅析如何将沟通式教学法和任务型教学法在雅思备考课堂中进行应用
著者: 董礼
所屬期刊: 考试周刊, 2018 (62), p.90-92
描述: 在当今的考试界中,每年有大量中国考生参加雅思考试.对于此考试来说,考生、家长、海外高校、考生所在学校以及培训行业等都是利益关系人.因此,为了更好地帮助考生备考、同时遵循市场的需求,很多培训中心开设了不同类型的雅思备考课程.从教学法和语言测评学的角度,此类备考课程的教学法需要仔细推敲.本论文选取比较新的两种教学法——沟通式教学和任务型教学两种理论,结合某国内的培训中心使用的雅思授课方法,进行反向评估,并且考虑如何将这两种教学法有效地与雅思备考课程进行教与学的结合、进一步提高学生的学习兴趣和自主能动性.
出版者: 北京市,新东方教育科技集团
語言: 中文
識別號: ISSN: 1673-8918
DOI: 10.3969/j.issn.1673-8918.2018.62.085
資源來源: Alma/SFX Local Collection

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