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小学生
差
异
化
数学思维建模能力的培养
吕小波
科学咨询, 2017 (42), p.62-63
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題名:
小学生
差
异
化
数学思维建模能力的培养
著者:
吕小波
主題:
培养
;
基础知识
教
学
;
小学生
;
差
异
化
;
建模能力
;
教
育
教
学
;
数学思维品质
;
数学思维能力
所屬期刊:
科学咨询, 2017 (42), p.62-63
描述:
孩子的数学思维能力应以培养孩子的数学思维品质为突破口,它包括思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和创造性.特别是在
教
育的变革时期,
教
育
教
学更加的人文
化
,由重“学科本位”转移到“以人为本”关注每个孩子的成长和发展.这也就是要求
教
育应承认和关注孩子们学习的
差
异和数学思维能力的培养.在课标中也提出“要让人人学有价值的数学,学习不同的数学,并能让每个孩子在数学活动中保持一种愉悦、成功的体验”.
教
学重心在抓基础知识
教
学的同时,
出版者:
重庆市沙坪坝区凤凰实验学校
語言:
中文
識別號:
ISSN: 1671-4822
DOI: 10.3969/j.issn.1671-4822.2017.42.050
資源來源:
Alma/SFX Local Collection
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