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四阶段中小学教师培训模式探析

闫建璋;王宁

内蒙古师范大学学报（教育科学版）, 2017, Vol.30 (11), p.101-105

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題名:
四阶段中小学教师培训模式探析
著者: 闫建璋; 王宁
主題: 专家型教师 ; 教师培训模式 ; 新手教师 ; 熟练教师 ; 骨干教师
所屬期刊: 内蒙古师范大学学报（教育科学版）, 2017, Vol.30 (11), p.101-105
描述: 教师是教育发展的中坚力量,教师培训是教师自我完善的重要途径.在中小学教师培训中,新手教师、熟练教师、骨干教师和专家型教师呈现出不同的身心特点、教学特点及发展需求.对此,需通过实务型、校本研修型、双向拓展型、反思研修型等培训模式有针对性地开展中小学教师培训,有效促进教师专业发展.
出版者: 山西师范大学教师教育学院,山西临汾,041004%山西师范大学教育科学学院,山西临汾,041004
語言: 中文
識別號: ISSN: 1671-0916
DOI: 10.3969/j.issn.1671-0916.2017.11.024
資源來源: Alma/SFX Local Collection

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