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浅谈初中数学教学中体验学习的实践与反思 ——以"相似三角形"的教学为例

孙晓云

数学教学通讯, 2021 (17), p.28-29

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  • 題名:
    浅谈初中数学教学中体验学习的实践与反思 ——以"相似三角形"的教学为例
  • 著者: 孙晓云
  • 所屬期刊: 数学教学通讯, 2021 (17), p.28-29
  • 描述: 对于初中学生而言,数学教学的有效途径之一,就是让学生大脑当中有丰富的表象.表象就是学生感知之后在大脑当中留下的形象,形象往往来自体验.体验有两种情况:一是在生活中的体验,二是在数学学习过程中的体验.体验学习是相对于学生而言的,绝大多数情况下学生的学习都是面向教师的,因此学生的学与教师的教必然是对应在一起的.具体的体验教学设计,可以从知识体系角度研究入手,思考学生建构概念需要哪些知识,思考学生缺乏哪些知识,重点思考在知识发生过程中,除了知识基础之外还需要哪些经验基础.
  • 出版者: 山东省枣庄市峄城区榴园镇棠阴中学 277300
  • 語言: 中文
  • 識別號: ISSN: 1001-8875
    DOI: 10.3969/j.issn.1001-8875.2021.17.013
  • 資源來源: Alma/SFX Local Collection
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