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不同教学方法在精神病学实验教学中的效果评价

赵楠

陕西教育（高教）, 2015 (9), p.62-63

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題名:
不同教学方法在精神病学实验教学中的效果评价
著者: 赵楠
主題: PBL教学法 ; 传统教学法 ; 师生角色互换教学法 ; 教学效果
所屬期刊: 陕西教育（高教）, 2015 (9), p.62-63
描述: 目的：探讨PBL教学法、师生角色互换教学法和传统教学法在精神病学实验教学中的效果。方法：选取西安医学院2009级临床医学专业3个小班共193名学生为研究对象,随机分为PBL教学组、师生角色互换教学组和传统教学组。通过观察实验考核成绩、学生满意度及教学效果问卷调查表来评价教学效果。结果：实验考核分数显示,PBL教学组高于师生角色互换教学组,且两者均高于传统教学组（P〈0.05）;学生对教师满意度问卷显示,角色互换教学组高于PBL教学组,且两者均高于传统教学组（P〈0.05）;教学效果问卷调查显示,PBL教学组、角色互换教学组的教学效果明显优于传统教学组（P〈0.05）,而PBL教学组与角色互换教学组无统计学差异（P〉0.05）。结论：PBL教学法、师生角色互换法优于传统教学法,有利于提高教学效果、提高学生对教师的满意度,促进学生对理论知识和实验操作的掌握,可有效提高学习成绩。
出版者: 西安医学院公共卫生系陕西西安
語言: 中文
識別號: ISSN: 1002-2058
資源來源: Alma/SFX Local Collection

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