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比较阅读深入探究--有效提升学生阅读能力的尝试

方雅玲

现代语文（教学研究）, 2014 (10), p.108-109

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題名:
比较阅读深入探究--有效提升学生阅读能力的尝试
著者: 方雅玲
主題: 学生思维 ; 对照阅读 ; 新课程标准 ; 比较阅读法 ; 语文教师 ; 阅读教学 ; 阅读能力 ; 高中语文教学
所屬期刊: 现代语文（教学研究）, 2014 (10), p.108-109
描述: 比较阅读是两篇或一组内容或形式相近或有一定联系的文章放在一起，加以对比、对照阅读。俗话说“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，指出人们通过比较能够认识及鉴别事物。近几年来，新课程标准实践的不断深入，高中语文教师已充分认识到比较阅读教学的重要性，纷纷在高中语文教学中应用该法。比较阅读法可激发学生学习热情，拓宽知识视野，启发学生思维，挖掘学习潜力，最终提高阅读能力。
出版者: 江苏省南京市第三高级中学 210001
語言: 中文
識別號: ISSN: 1008-8024
資源來源: Alma/SFX Local Collection

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