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给作文中加
入
细节描写
张明欣
新课程学习:下, 2012 (5), p.40-41
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題名:
给作文中加
入
细节描写
著者:
张明欣
主題:
修辞手法
;
写作能力
;
学生作文
;
小学
;
想象力
;
表面化
;
语文教育
;
高年级
所屬期刊:
新课程学习:下, 2012 (5), p.40-41
描述:
我从事小学语文教育已经是十几年了,作文教学也一直困扰了我十几年,在不断探索中我
深
深
体会到:小学生作文能力的好坏,直接影响着他今后的学习、工作和生活。好多学生的写作能力可以说在小学就定型了。我经历了几届高年级的教学,发现通过中年级的仿写训练,学生具有了一定的写作能力,基本能写清楚一件事或一个人,但仍有三分之二的学生作文言之无物,空洞,缺乏具体、形象的描述,细节描写表面化,无法
深
入
。学生知道写什么内容,但不知道如何
深
入
。阅读量少,语言积累少,干巴巴的,难以写得具体、生动。对周围事物没有留心观察,写不细致。缺乏想象力,不能灵活运用修辞手法。
出版者:
甘肃省兰州市中山小学
語言:
中文
識別號:
ISSN: 1674-697X
DOI: 10.3969/j.issn.1674-697X-B.2012.05.042
資源來源:
Alma/SFX Local Collection
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