語言:

重走科学探究路培养思维深刻性

陈合仙

新校园（中旬刊）, 2017 (3), p.146-146

可取得全文

引用被引用

題名:
重走科学探究路培养思维深刻性
著者: 陈合仙
主題: 培养 ; 尊重学生 ; 心理现象 ; 思维活动 ; 思维深刻性 ; 探索性学习 ; 教学评价 ; 科学探究
所屬期刊: 新校园（中旬刊）, 2017 (3), p.146-146
描述: 思维是人类所具有的一种高级心理现象，思维的过程是人们运用概念、判断、推理的形式对外界信息不断地进行分析、综合、比较、抽象和概括的过程，思维的深刻性反映了人类思维活动的深度、广度和难度，是一切思维品质的基础。在核心素养的视角下，在教学中教师要创设真实情境，师生共同展开探索性学习，最大限度地挖掘学生的闪光点，激发学生的兴趣，尊重学生的选择，实施差异化的教学评价，提升育人价值。重走科学探究路，还原教学思维过程，能更好地培养学生思维的深刻性和独创性。
出版者: 义乌稠州中学,浙江金华,322000
語言: 中文
識別號: ISSN: 1672-7711
資源來源: Alma/SFX Local Collection

返回到檢索清單