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学徒观察期消极体验对教师
生
涯
发
展
的积极影响及引导机制
宋强 ; 回俊松 ; 贺敬雯
第八届东亚教师教育国际研讨会, 2013
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題名:
学徒观察期消极体验对教师
生
涯
发
展
的积极影响及引导机制
著者:
宋强
;
回俊松
;
贺敬雯
主題:
体罚
;
学徒观察
;
教师教育
;
教师
生
涯
发
展
所屬期刊:
第八届东亚教师教育国际研讨会, 2013
描述:
Organizer: 东北师范大学; CLC: F84; R39; 学徒观察期是师范
生
进入教师职前教育阶段之前的时期,贯穿整个基础教育阶段,这一阶段 学
生
与教师的交往是和谐与矛盾交织的过程。作为观察学徒,几乎每一名学
生
都受到教师的体罚和变相体罚,这样的消极体验对教师
生
涯
发
展
有着必然的影响。相对于之前学者关注的学徒观察期消极体验对教师
生
涯
发
展
的消极乃至极端影响,本研究基于教师
生
涯
发
展
理
论,通过质化研究和比较研究,梳
理
了世界主要国家学校体罚现状及政策约束,总结了逆境成长型,吸取教训、完善自身型,胸怀未来,关爱未来学
生
型等学徒观察期消极体验对教师
生
涯
发
展
产
生
积极影响的类型。进而对建立合
理
的引导机制进行了讨论,提出了以下建议:各级政府落实国家政策法规,加强师德师风建设和教育督导,建立学
生
体罚监督指标体系;高校教师教育在教师
生
涯
关键期引导教师反思,树立正确的教育信念;学校实施有效的教师职业
生
涯
发
展
指导和教师
心
理
辅导,合
理
进行教育惩罚与惩戒。
出版者:
长春
語言:
中文
資源來源:
Academic Conferences in China (Arts/Humanities/Social Sciences) (Mainland China Only)
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