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張友漁《喂，穿裙子的！》性別議題研究

蔡, 璧蓮 2015

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  • 題名:
    張友漁《喂，穿裙子的！》性別議題研究
  • 著者: 蔡, 璧蓮
  • 主題: 性別平等; 性別議題; 張友漁; 《喂 穿裙子的！》
  • 描述: 本論文以張友漁的著作《喂，穿裙子的！》為研究文本，探討教育部性別平等教育議題能力指標的概念。青少年是介於兒童與成年的過渡時期，是人生成長的重要階段，文中以一個十四歲少女亮君在她的成長過程中，在同學間、家庭裡與日常生活中所遇到的性別議題，內容亦非常貼近青少年的成長與生活。本論文以文本分析法與主題式分析法為主要研究方法，第一章內容談及閱讀教育和性別研究的重要性，及說明研究動機與目的，接著計對相關的文獻作探討，最後說明研究方法。第二章介紹作者的生活背景、作品與得獎記錄、寫作特色與經歷及《喂！穿裙子的！》的故事背景。第三章探討性別的自我了解突破，其中包括身心發展、性別認同與社會建構的批判，這也是本研究所欲分析及釐清的首要重點。另外，在性別差異方面，則希望區分出天生差異與社會刻板印象在性別角色上的表現，包括男性化與女性化心理特質的探討。第四章探討性別的人我關係，包括性別角色、性別互動、性別與情感及性與權力，主要在說明性別在自我發展中的角色，還進一步探討性別發展與社會文化互動的關係。第五章分析寫作技巧，主要深入探究《喂！穿裙子的》的人物刻畫。第六章結論，除了對本論文的研究做一總結性敘述外，也將文本的特點加以歸納、總結。
  • 建立日期: 2015
  • 格式: 2248187 bytes
    application/pdf
  • 語言: zh TW
  • 識別號: http://nutnr.lib.nutn.edu.tw/handle/987654321/7730
  • 資源來源: NUTN IR
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