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互联网+"对高职院校思想政治理论课程教学的影响分析
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互联网+"对高职院校思想政治理论课程教学的影响分析

陈曲

科学咨询, 2017 (40), p.76-76

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思想政治课坚持意识形态功能与学术性相融合的研究——以《中国近现代史纲要》为例
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思想政治课坚持意识形态功能与学术性相融合的研究——以《中国近现代史纲要》为例

余建明

九江学院学报(哲学社会科学版), 2017, Vol.36 (4), p.1-2

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“互联网+”与高校思想政治理论课融合的思考
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“互联网+”与高校思想政治理论课融合的思考

兰奎

四川文学院学报, 2017, Vol.27 (4), p.157-160

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14
新形势下增强高校思想政治理论课教学实效性的思考
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新形势下增强高校思想政治理论课教学实效性的思考

钟家全

法制与社会, 2017 (7), p.231-232

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翻转课堂在高校思想政治理论课中的运用
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翻转课堂在高校思想政治理论课中的运用

张炬

科学咨询, 2017 (19), p.87-87

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16
从“六气”着手提升高校思想政治理论课教学亲和力
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从“六气”着手提升高校思想政治理论课教学亲和力

谭川

长沙民职业技术学院学报, 2017, Vol.24 (4), p.89-92

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高校思想政治理论课多元化考核方式建构刍议
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高校思想政治理论课多元化考核方式建构刍议

王红阳

高教学刊, 2017 (21), p.104-106

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思想政治理论课中大学生逆反心理成因及对策
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思想政治理论课中大学生逆反心理成因及对策

张文娟 杨淑湘

喀什大学学报, 2017, Vol.38 (2), p.90-93

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论高校思想政治理论课教学话语的三个转换
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论高校思想政治理论课教学话语的三个转换

陆月娟

, 2017 (5), p.215-216

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20
高校思想政治理论课获得感的内在要素与形成机制
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高校思想政治理论课获得感的内在要素与形成机制

阎国华

教育, 2018 (1), p.66-71

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