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1
语文教育研究需要一种大气与沉稳——周庆元教授新著《语文教育研究概论》读后
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语文研究需要一种大气与沉稳——周庆元授新著《语文研究论》读后

张良田

中学语文学, 2005 (10), p.64-64

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2
公民教育融入高校“概论”课堂教学路径研究
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公民融入高校“论”课堂学路径研究

朱翠贞

成才之路, 2016 (7), p.24-25

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3
浅谈综合性大学音乐教育专业《民族民间音乐概论》课程之教学改革
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浅谈综合性大学音乐专业《民族民间音乐论》课程之学改革

魏军

读与写:学刊, 2008, Vol.5 (10), p.80-80

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4
谈《概论》课程教学与大学生成长教育的融合
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谈《论》课程学与大学生成长的融合

严国华

青年与社会:中外研究, 2012 (12), p.29-30

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5
建构主义和人本主义指导下的思政教学——以“概论”课程实践为例
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建构主义和人本主义指导下的思政学——以“论”课程实践为例

王蒙

重庆与世界(学术版), 2014, Vol.31 (12), p.13-15

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6
突出地方元素,增强教学效果——浙江案例运用于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学的体会
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突出地方元素,增强学效果——浙江案例运用于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系论》学的体会

章小朝

青年与社会·中外研究, 2011 (2), p.11-13

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7
高校“概论”课专题教学整体改革与创新
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高校“论”课专题学整体改革与创新

戴剑飞

时代学版), 2012 (13), p.33-34

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8
电子商务课程中多维立体教学法的应用
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电子商务课程中多维立体学法的应用

王娟

中国商界, 2010 (7)

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9
对李建南同志批评的答复
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对李建南同志批评的答复

中国出版, 1987 (9), p.49-49

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10
推荐一本较好的逻辑学教材——新编逻辑学概论
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推荐一本较好的逻辑学材——新编逻辑学

李先焜

江汉论坛, 1989 (12), p.75-75

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