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1
評析通識教育「藝術概論」課程目標與其相關教科用書
評析通識教育「藝術概論」課程目標與其相關教科用書
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評析通識教育「藝術概論」課程目標與其相關教科用書

劉淑如(Shu-Ju Liu)

弘光人文社會學報, 2006-11 (5), p.147-168

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2
通識教育金門學概論之意義與價值創造
通識教育金門學概論之意義與價值創造
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通識教育金門學概論之意義與價值創造

呂謙(Chien Lu)

國立金門大學學報, 2017-06, Vol.7 (1), p.055-065

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海洋通識教育課程：澎湖海洋運動概論
海洋通識教育課程：澎湖海洋運動概論
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海洋通識教育課程：澎湖海洋運動概論

侯建章(Chein-Chang Hou)

通識學刊：理念與實務, 2016-10, Vol.4 (2)

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4
運用問題導向學習（PBL）提升大學生嬰幼兒特殊教育概論之學習成效
運用問題導向學習（PBL）提升大學生嬰幼兒特殊教育概論之學習成效
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運用問題導向學習（PBL）提升大學生嬰幼兒特殊教育概論之學習成效

柯雅齡(Ko, Ya-Lin)

耕莘學報, 2021-10

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5
課程規劃成效之初探－以開南大學通識教育中心之“自然科學概論”課程為例
課程規劃成效之初探－以開南大學通識教育中心之“自然科學概論”課程為例
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課程規劃成效之初探－以開南大學通識教育中心之“自然科學概論”課程為例

徐堯(Yao Hsu)

通識研究集刊, 2007-06 (11)

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6
日治時期中等學校教師檢定考試之研究
日治時期中等學校教師檢定考試之研究
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日治時期中等學校教師檢定考試之研究

葉碧苓(Pi-Ling Yeh)

國史館館刊, 2014-09 (41)

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7
國小團體輔導工作之倫理困境
國小團體輔導工作之倫理困境
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國小團體輔導工作之倫理困境

葉盈麗

諮商與輔導, 2015-02 (350), p.023-026

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通識教育採用遠距教學成效及滿意度之研究－以計算機概論為例
通識教育採用遠距教學成效及滿意度之研究－以計算機概論為例
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通識教育採用遠距教學成效及滿意度之研究－以計算機概論為例

溫嘉榮(Jia-Rong Wen) ; 張建原(Chien-Yuan Chang)

樹德科技大學學報, 2014-01, Vol.16 (1)

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9
學校行政人員甄選學科準備（十）－親職教育
學校行政人員甄選學科準備（十）－親職教育
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學校行政人員甄選學科準備（十）－親職教育

爵霖

師友月刊, 1997-01 (355)

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10
通識教育應用科學類課程設計之實務探討－以中山大學“海洋技術概論”為例
通識教育應用科學類課程設計之實務探討－以中山大學“海洋技術概論”為例
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通識教育應用科學類課程設計之實務探討－以中山大學“海洋技術概論”為例

劉金源(Jin-Yuan Liu)

通識教育季刊, 2000-12, Vol.7 (4)

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